99%的失敗根在缺少創業教育?

這是一個提倡創業的年代，然而關於創業成功率的一組資料卻讓人吃驚。大學生創業成功率全世界20%，在中國成功率為10%，在廣東就只有1%。

　　一個創造的民族，才是一個富有活力的民族。事實證明，一個創業氛圍極其濃厚的地區，往往也是經濟發達的地區。在當前就業壓力嚴峻的形勢下，全民創業更能有效解決就業問題。

　　就大學生創業來說，政策的扶持是比較到位的，創業的氛圍是存在的，以種花類比，種植方式和當前氣候都沒有問題，看來還是種子出了問題。我並不懷疑大學生的資質，如今的大學生無論是思維的敏捷，還是視野的開闊，都遠超上一代人。然而，創業不是做學問，不是坐而論道，它需要經驗，需要較好的協調能力，需要較強的團隊意識，而在這些方面，大學生的差距也是較為明顯的。

　　這一瓶頸的打破，應該是通過創業教育來完成的。不幸的是，當前的創業教育雖然有，但遠遠不夠；而且針對性不強，指導性不夠，實際功效有限。全國人大代表孔令人就認為， “沒有創業經驗的人從事創業教育，把書本裏搬來的東西教給學生；或者照搬國外的成功案例，‘拿來主義’是否有用”？

　　在創業培訓中，言必稱西方，說必是微軟。當然，西方的創業成功率比我們高，而且青年才俊輩出，值得學習；當然，微軟的成功讓人豔羨，蓋茨的經驗值得借鑒。然而，對於大學生們，更需要身邊的典型，哪怕這個典型是賣餛飩的；他需要具體的指導，包括如何與公權部門打交道。可是，這一切在創業教育中卻找不到。

　　我們應該像重視創業一樣重視創業教育。現在農村的發展提倡用“雙帶型的幹部”，即自己帶頭致富、帶領群眾致富，我們也需要有一些雙帶型的培訓老師，不僅會說更要會做。他們不僅有豐富的理論知識，還要有較強的實踐能力，而不是只會紙上談兵。